Lernförderliche Arbeitsgestaltung

Unter dem Begriff der lernförderlichen Arbeit versteht man die Bedingungen und Möglichkeiten, im Arbeitsprozess zu lernen.
Die Gestaltung lernförderlicher Arbeit wird durch das Unternehmensprofil wie Betriebsgröße oder Branche und von der Gestaltung der Arbeitsaufgaben und der Arbeitsorganisation bestimmt.
Eine wesentliche Grundlage, um den Arbeitsplatz als Lernort zu erschließen, sind die konkreten Anforderungen am Arbeitsplatz und die Kompetenzprofile der Beschäftigten.
Arbeit ist besonders dann lernförderlich, wenn sie problemhaltig, abwechslungsreich und individuell gestaltbar ist und wenn sie vollständige Handlungen umfasst. Darüber hinaus ist der zur Verfügung stehende Handlungsspielraum für die Beschäftigten und die Unterstützung und Anerkennung, die sie von Kollegen und Vorgesetzten erhalten wichtig für die Nutzung von Lernchancen.
Ausgangspunkt für die Begleiter betrieblicher Lernprozesse ist die Analyse der Lernmöglichkeiten an den unterschiedlichen Arbeitsplätzen, sowie die Identifikation lernförderlicher und lernhemmender Bedingungen.