Yaşam boyu öğrenme için taleplere ilişkin temel görüşler

Küreselleşme, nüfusun yaşlanması ve bilgi teknolojileri difüzyonu dahil kesin anahtar gelişmeler modern gelişmiş ekonomilerde çalışma yaşamı için isteklerde bir yön değiştirmeye sebep olur.

Talebin göreceli düşük-yetenekli tarımdan ve üretim mesleklerinden, gözde, yüksek-yetenekli profesyonel, teknik,yönetsel mesleklere doğru hareket ettiği düşünülür.

Ayrıca çalışma yaşamında artan iş hacmi, mevcut yeteneklerin eskimiş hale gelme  oranlarını artırmaya meyillidir. Bundan dolayı AB ülkelerinde çalışanlar yeteneklerini sürekli devam eden temellere uyarlamak ve geliştirmek için destek alma baskısı altında bulunurlar; yani günümüzün çalışanları bilgi geliştirme sonuçları, know-how’ları, yetenekleri,  yeterlilik ve/veya personel için nitelikleri, sosyal ve/veya profesyonel sonuçları gibi yaşamı boyunca üstlendiği tüm öğrenme aktivitelerini kapsayan bir yaşam boyu öğrenme programına katılmalıdırlar.

Avrupa komisyonu, bu konudaki çeşitli eğitim girişimlerini  2007 yılından beri bir tek şemsiye altında yani yaşam boyu öğrenme programında toplamıştır. Program bireylere yaşamlarının her aşamasında Avrupa’nın her yerinde ilham verici öğrenme fırsatlarını takip etmelerine olanak sağlar. Yaşam Boyu Öğrenme Programı (LLP) çocukluktan ileri yaşlara kadar her yaşam durumunda öğrenme fırsatlarını destekler.

AB nin bütün üye ülkeleri ekonomik büyüme, desteklenen demokrasi ve sosyal birleşme için  yaşam boyu öğrenmenin  gerekli görüldüğü bir öğrenme toplumu inşa etmeye söz verdiklerini beyan etmişlerdir.

Bu bölüm aşağıda belirtilen konularda ek bilgiler vermektedir.

1. Eğitim ihtiyaçları
2.Talebin değerlendirilmesinin temel  bakış açıları
3.İleri eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
4.Sadeleştirilmiş bir işyeri analizinin uygulaması
5.Öğrenmeye olanak sağlayan çalışma şartlarının ortaya çıkarılması ve sonraki gelişmeler
6. Gelişme amaçlarının yetkinlikleri